Educación y red

Uno de los mayores usos que se le da a la WEB es la búsqueda de información que será usada para ciertos fines. Pero su localización muchas veces se convierte en algo extenso y un poco tedioso y es precísamente lo que se quiere evitar. Existe alrededor de 4.000 millones de páginas con información ¿Cómo encontrar lo que estamos buscando?.. a esta pregunta es necesario señalar que la WEB está compuesta por un motor de búsqueda, dentro del cual se encuentra la base de datos constituida por los URL (hipervínculos, títulos, palabras claves...) encontrados por los "robots" que funcionan como una araña que se despliega por el infinito mundo de la Internet actualizando información, incorporando nueva  y desechando de su base de datos aquella que ha sido eliminada por su autor, es decir, funciona como nuestro cerebro: ¡increible!; es por esto que debemos tomar títulos, palabras claves, autores y hasta recomendaciones en la búsqueda, por ejemplo "grafía y grafolecto"; se reducen así  los resultados a información que contengan específicamente este tema. A su vez, el uso de algunos signos como el de + (más) junto con la palabra o tema que se desea buscar, sin separarla, un ejemplo: "+grafía grafolecto". Estos son algunas formas de búsqueda en la WEB. El trabajo no es nada fácil, seleccionar el tema adecuado y que sea verdadero requiere lecturas completas para poder utilizarlos, es necesario motivar a los alumnos a ser críticos en la búsqueda de contenidos para lograr resultados provechosos y por supuesto nosotros como docentes ser guías en la construcción de esta nueva era educativa, la era tecnológica.

Aquí dejaré tres enlaces interesantes, el primero, que habla sobre el aprovechamiento del recurso de la red como progreso de una nueva forma de desarrollar el conocimiento de los alumnos, pero teniendo en cuenta el cómo buscar la información, ventajas y desventajas. El segundo, explica un poco el por qué el uso de las TIC's los usuarios que manejan estas herramientas. Y un tercero donde se muestra lo que será en un futuro la educación desde una visión totalmente tecnológica. 

https://www.youtube.com/watch?v=QvFQ5cTRsbA 

https://www.youtube.com/watch?v=hbu6XmZMAlg 

https://www.youtube.com/watch?v=7-WVZNW7amE 

Portal web: Careel Bliss por Paolo Caffelli

Por cierto, RSS es un formato de datos que sirve para actualizar la información de la WEB que es utilizada por nosotros con frecuencia, sin necesidad de visitar las páginas una por una, para ello se debe descargar un lector de RSS que significa Really Simple Syndication

Para lograr el éxito académico es indispensable comprender lo que se lee y lo que se escucha.

La jornada de trabajo de hoy (aun con sus tropiezos, limitaciones e interferencias) resultó positiva por cuanto - es mi caso-  despertó muchas inquietudes; me retó a continuar indagando y ensayando con esto de los recursos web y el uso de las TIC como recursos en la enseñanza de la lengua y la literatura. Estoy seguro de que todos tenemos el potencial, las condiciones, las capacidades, habilidades y destrezas para ir familiarizándonos y apropiándonos de estos recursos, pero tenemos que vencernos a nosotros mismos en cuanto a disposición y otras actitudes que [me da la impresión] se convierten en obstáculos para animarnos a interactuar con mayor frecuencia en nuestro grupo social, usar el correo electrónico, participar en el blog de la unidad curricular e ir diseñando cada quién su propio blog: ¿inseguridad? ¿temor? ¿desinterés? ¿poca perseverancia y persistencia? ¿inconstancia? ¿dudas?... 

sea cual fuere la razón, la solución la tenemos en nuestras manos, no dependerá de otros sino de cada uno de nosotros: eso sí, recuerden que somos una comunidad de aprendizaje y debemos recurrir unos a otroa para apoyarnos, orientarnos y poner al servicio de todos nuestras habilidades, nuestra experticia (la poca o mucha que podamos tener. Pero hay que "soltarse", "lanzarse a la aventura"... 

Fuente de la imagen: http://img.scoop.it/YVsjPL1YrqD1vw9yY2FhoYXXXL4j3HpexhjNOf_P3YmryPKwJ94QGRtDb3Sbc6KY

Títeres, creatividad y educación

Los títeres son un medio de expresión y creación no solo para el niño (como se suele considerar) sino también para todas las edades. Un utensilio como  una sábana vieja, un cojín abandonado, una caja de zapatos, periódico guardado, se pueden transformar en una enseñanza educativa y no solo eso, sino también ¡divertirnos!. A su vez funciona como un enlace de comunicación que le brinda al estudiante seguridad, confianza ¡creatividad!. Darle una oportunidad a este recurso tan lleno de ventajas y que a su vez nos ofrece un mundo nuevo de aprendizajes y al alumno una forma de expresarse y aprender, dichas ventajas abarca desde la estimulación auditiva, hasta el desarrollo de la comprensión intelectual, pasando por la cultivación de valores, el trabajo en grupo ¡el pensar!. Es necesario la incorporación  en las aulas de esta herramienta, darle una mayor importancia y no solo como un juego de niños sino comprender y transmitir la enseñanza y el conocimiento que puede dejar a cada alumno y a nosotros mismos como docentes. En mi búsqueda encontre un amplio material sobre la aplicación del uso de títeres en el aula de clase, como por ejemplo este blog http://teatrodelaluz.blogspot.com/ donde hay una recopilación de diferentes tipos de dramatización partiendo de la creación de títeres que podrían servir de guía para su uso. Y para un mejor entendimiento y aportes de cómo realizarlos dejare estos enlaces que hacen más práctico el trabajo y nos despierta la chispa de ideas que están esperando por nosotros, tomando en cuenta el uso de materiales reciclables y el ambiente como recurso para el desarrollo de esta técnica.

https://www.youtube.com/watch?v=fxL3isvDvKQ

https://www.youtube.com/watch?v=Wn29svZMNy8

https://www.youtube.com/watch?v=rfHqzcHMu5w

Obra: La niñita de al lado, Titiriteros cuentacuentos. La Candelaria, Caracas. 

¡Feliz día!

¡Aprender para la vida!

Vivimos tiempos difíciles en todos los órdenes del quehacer humano y la convivencia social. Nuestras clases deben convertirse en espacios que - desde la perspectiva de nuestras disciplinas académicas y las competencias que pretenden desarrollar - promuevan la reflexión, la discusión, la toma de conciencia e, incluso, la ejecución de acciones concretas que  impacten por lo menos la reducida área de influencia en la que nos desenvolvemos. ¿Qué hacer en el aula? ¿En cuáles recursos apoyarnos? Pues es cuestión de pensar, consultar, discutir con los estudiantes, inventar… Por ejemplo, podemos recurrir a imágenes para propiciar la observación, el análisis, la descripción y la redacción de textos narrativos, argumentativos… ¿Puntos de partida? ¡Muchos! Se me ocurre éste: http://diarioecologia.com/10-fotos-desgarradoras-sobre-la-contaminacion-que-te-haran-cambiar-ya-mismo-impactantes/  ¡Sólo imaginen las posibilidades que desde el punto de vista didáctico y humano se perfilan, incorporando imágenes como las que presenta el enlace! 

Feliz tarde de domingo.

Amigos y amigas: a organizarnos y trabajar colaborativamente para dinamizar nuestro blog

Buenas tardes... Me gustaría escribir con mayor frecuencia, compartir más contenidos pero el volumen de actividades y tareas  algunas veces me rebasa (supongo que así andamos todos); pero no por esto me desanimaré y continuaré esforzándome así como estoy seguro que lo harán ustedes. Ya es momento de que comiencen a presentarme las parejas de trabajo para incorporar contenidos del blog. Pueden hacerlo por este medio, por el correo electrónico o por nuestro grupo social (espacios de comunicación e interacción nos sobran). En la medida en que vaya recibiendo los nombres de las parejas de trabajo iré asignando administradores y tiempos (las parejas pueden ayudarse entre sí). Tengo muchas expectativas y espero ansiosamente sus aportes y comentarios. Fíjense que no somos los únicos en estas tareas, existen muchas experiencias recogidas en revistas, blogs y otros espacios (lean). Les recuerdo que el material que preparen debe consistir en:

• Dos entradas para días diferentes (las entrdas deben incorporar imagen, enlaces de lecturas, videos...)
• Un enlace actualizado para "Hurgando blogs"
• Dos citas 
• Un contenido para: "Todos aportamos al blog"

Deben remitirme el material para revisión y una vez revisado, el administrador designado lo incorpora. Vamos a ver cómo nos va con la experiencia; de algo sí deben estar seguros: ¡aprenderán!

me despido con un tema musical (nada nuevo, pero bueno) que podrán disfrutar cliqueando aquí

Imagen:  http://www.0800flor.net/wp-content/uploads/2016/03/trabajo_equipo_2.jpg

De nuevo por aquí...

Hola a todos.

He retornado con confirmaciones y retos que compartiré con ustedes en sesiones de trabajo y encuentros personales (tutorías). Una de las confirmaciones más relevantes es que lo que les vengo proponiendo como formas de trabajo y participación ( la interacción por correos, el grupo cerrado en la red social, el blog...) no son una locura o un capricho de mi parte; al contrario, han cobrado mayor sentido y perspectiva para mí. Siento que en el tema de la conectividad estamos - por diversas razones - en un nivel muy básico y precario. Lamento que el taller con el Lic. Néstor jaimes no se haya podido llevar a cabo. Fue uno de los temas de las mesas de discusión en el Congreso EDO y resultó gratificante para mi corroborar que vamos por buen camino. ¡En fin! Contento de estar nuevamente por aquí, con muchas ganas de retomar y continuar con el trabajo. Satisfecho de haber cumplido con mi país, mi universidad, mis estudiantes.

Para no perder la costumbre, les comento que he estado revisando un sitio: 30 herramientas TIC para tu clase de lengua castellana y literatura (¿Quieres saber de él?): presenta un panorama del cual ya conozco y manejo algunos recursos o herramientas. Les puede aportar algunas ideas... 

¡Feliz día!

Recomendaciones

Saludos grupo:

¡Felicitaciones! Ya están encaminados en su trabajo de observación y ayudantía en las instituciones escolares. Son muchas las recomendaciones, sugerencias, instrucciones que se han proporcionado, pero me animo a recordarles algunas y de pronto aparecerán algunas nuevas:

1. Deben estar revisando constantemente el cronograma para verificar cuáles son las actividades y tareas en las que deben estar "montados". Vayan elaborando su plan de muestra, material de apoyo para esa actividad (digital e impreso), uso del pizarrón...

2. En consecuencia, la planificación de sus actividades será de vital importancia: ¿Cuánto tiempo dedicaremos a cada una de ellas? ¿Cómo coordinar el trabajo con mis otros compañeros? ¿Con qué recursos cuento y cómo aprovecharlos al máximo?..

3. Recuerden llevar sus NOTAS DE CAMPO. Recomiendo un vistazo al enlace que encontrarán al pinchar aquí. 

4. Conéctense entre ustedes, compartan experiencias, metodologías, materiales de lectura: son una comunidad de aprendizaje (leer este documento)

5. Aporten comentarios al grupo de la red social y al blog. Sean cuidadosos de la forma como escriben, la coherencia del mensaje que comparten, el rigor académico del aporte...
6. Me pueden ir enviando para revisión (e incluso para publicar en el blog) las posibles entradas, enlaces (para "Hurgando blogs"),material para páginas.
7. Comenzaré a evaluar comentarios al blog: es una forma de animarles a que revisen cuidadosamente todo lo que hay en él y se orienten para producir sus materiales.
Continuamos en contactos... [dudas por correo]
Felicidad para todos.