En muchos estudiantes universitarios existen creencias cuasi mágicas acerca de las maneras de aproximarse al conocimiento, apropiárselo o construirlo. Esta situación se torna problemática en mayor medida cuando son estudiantes universitarios que se forman para ser docentes y que, como consecuencia, deben estar más conscientes de los procesos, mecanismos, procedimientos... que intervienen en la enseñanza y el aprendizaje. La didáctica, como campo científico que se ocupa del proceso de enseñanza y aprendizaje, aún con su complejidad y multirreferencialidad ofrece al estudiante de educación la oportunidad de superar estas creencias o concepciones ingenuas acerca del referido proceso. Ahora bien, esto supone una disciplina de indagación, de copioso análisis, contrastación, reflexión teórica que se soportan en conjunto en la lectura. Les invitamos a leer sobre didáctica de manera tal que cuenten con los insumos teórico conceptuales o marcos de actuación en el ejercicio de la profesión docente. ¿Qué leer? ¿Cuáles fuentes consultar? ¿Cuánto tiempo dedicar? y otros interrogantes les deben conducir a procesos de toma de decisiones que serán su responsabilidad. En este blog encontrarán algunos materiales y sugerencias que les ayudarán en este cometido. De momento te sugerimos:
- En primer lugar disfruten del vídeo que encontrarán en este enlace. El material audiovisual fue elaborado por estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional (México). Presentan un panorama muy general de la historia de la didáctica en el cual encontrarán nombres de personajes y autores representativos así como aportes teóricos de trascendencia en el campo de la didáctica.
- En segundo lugar, se sugiere la revisión de las siguientes lecturas en blogs y publicaciones en línea: Camilloni, Alicia: Justificación de la didáctica
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